Sélection de retombées presse concernant l’IPSA et ses 3 campus.
"Je voulais être pilote de ligne, mais il me fallait un plan B" : le bachelor en aéronautique de l’IPSA se développe
🗞️ Lu dans Le Figaro Étudiant | "Je voulais être pilote de ligne, mais il me fallait un plan B" 🛫
🎙️ Pour Jules Dubot, étudiant en dernière année du Bachelor Aéronautique de l’IPSA : "Le bachelor de l’IPSA est un vrai tremplin, avec plusieurs opportunités à la sortie." Ce témoignage illustre l’ambition du Bachelor Aéronautique de l’IPSA : proposer une formation professionnalisante, ancrée dans les besoins du secteur, tout en laissant ouvertes de nombreuses perspectives de poursuite d’études et de carrière dans l’aéronautique.
Date de publication : 04/02/2026
Lire l'article sur le Figaro Etudiant : https://etudiant.lefigaro.fr/article/etudes/je-voulais-etre-pilote-de-ligne-mais-il-me-fallait-un-plan-b-le-bachelor-en-aeronautique-de-l-ipsa-se-developpe-20260204/ | Auteur : Christine Piédalu - Le Figaro Etudiant
Comment l’IPSA prépare les ingénieurs aux nouveaux défis de l’espace et de la défense
🗞️Lu dans L'Express Éducation ! 📰🚀 "Comment l’IPSA prépare les ingénieurs aux nouveaux défis de l’espace et de la défense" ➡ Dans cet article, Anne-Ségolène Abscheidt, Directrice Générale de l'IPSA, rappelle qu'« il faut désormais des experts capables d’arbitrer vite sur des projets, en équipe et sous des conditions stressantes ». Pédagogie immersive, gestion du stress, leadership, innovation technologique et enjeux de souveraineté : l’IPSA prépare ses étudiants à devenir des décideurs dans des secteurs stratégiques en pleine transformation.
Date de publication : 03/02/2026
Lire l'article sur L'Express Éducation : https://lexpress-education.com/actualites/comment-lipsa-prepare-les-ingenieurs-aux-nouveaux-defis-de-lespace-et-de-la-defense/ | Auteur : Sylvie RATIER-LAIDET
Aéronautique : l'école d'ingénieur IPSA pousse les feux sur l'intelligence artificielle
🗞️ Lu dans Les Echos ✈️ | "Aéronautique : l'école d'ingénieur IPSA pousse les feux sur l'intelligence artificielle" -
🎙️ Pour Anne-Ségolène Abscheidt, directrice de l’#IPSA : "Avant, l' #IA était une majeure au sein de nos cursus. Désormais, un bon ingénieur doit savoir exploiter l'IA et les data pour construire les systèmes autonomes de demain. (...) Dans une époque où tout évolue très vite, nous devons développer l'esprit critique de nos étudiants."
Pour répondre aux besoins du secteur #aéronautique et #spatial, l'IPSA pousse les étudiants à travailler sur des projets concrets, comme la fabrication de lanceurs, de moteurs ou de drones en lien avec les enjeux de décarbonation, par exemple.
Date de publication : 31/01/2026
Lire l'article sur Les Echos : https://www.lesechos.fr/pme-regions/ile-de-france/aeronautique-lecole-dingenieur-ipsa-pousse-les-feux-sur-lintelligence-artificielle-2213130 | Auteur : Audrey Guettier - Les Echos
L’IPSA adapte sa pédagogie aux nouveaux défis de l’aérospatial
🗞️ Lu sur Studyrama Grandes Ecoles d'Ingénieurs | ✈️ L’IPSA adapte sa pédagogie aux nouveaux défis de l’aérospatial 🚀
🎙️ Pour Anne-Ségolène Abscheidt :️ "en développant ses laboratoires, ses partenariats industriels et institutionnels, et en préparant des ingénieurs capables d’intervenir sur des problématiques liées aux infrastructures critiques, à l’autonomie technologique et à la durabilité, l’IPSA participe directement à la préservation du savoir-faire national."
Date de publication : 30/01/2026
Lire l'article sur Studyrama : https://grandes-ecoles.studyrama.com/ecoles-ingenieurs/actualites/ipsa-adapte-pedagogie-nouveaux-defis-aerospatial | Auteur : Studyrama Grandes Ecoles
IPSA : former les ingénieurs de l’air et de l’espace au cœur des grands enjeux stratégiques
🗞️ Lu sur Planète Grandes Écoles | IPSA : former les ingénieurs de l’air et de l’espace au cœur des grands enjeux stratégiques
Parmi les priorités pour l'#IPSA :
- 1️⃣ Performance et souveraineté : via des projets complexes, hackathons, challenges technologiques et immersions dans des environnements contraints, l’objectif est clair : former des ingénieurs capables de décider, d’arbitrer et de travailler en équipe sous pression ;
- 2️⃣ Accès autonome à l’espace : via des projets "student-driven", adossés à des problématiques réelles de souveraineté spatiale, l'IPSA entend former des profils capables d’intervenir sur l’ensemble de la chaîne de valeur spatiale (données, systèmes, cybersécurité, résilience et exploitation opérationnelle) ;
- 3️⃣ Décarbonation de l’aviation civile : carburants durables, nouvelles propulsions, optimisation énergétique et sécurité industrielle sont intégrés au cœur des enseignements techniques, sans renoncer à l’exigence de performance.
Date de publication : 30/01/2026
Lire l'article sur Planète Grandes Ecoles : https://www.planetegrandesecoles.com/ipsa-ingenieurs-air-espace-enjeux-strategiques | Auteur : Laurent Mary - Planète Grandes Ecoles
Former les ingénieurs de demain : comment l'IPSA adapte ses formations aux défis de l'aéronautique et du spatial
🗞️ Lu sur Cap Campus | 🎙️ Entre souveraineté, innovation et transition écologique, l'école repense la formation des
ingénieurs face aux nouvelles contraintes du secteur.
Alors que l'aéronautique et le spatial sont redevenus des secteurs hautement stratégiques, au coeur des enjeux
de souveraineté, de sécurité et de transition écologique, la formation des ingénieurs est appelée à évoluer en
profondeur. Performance technologique, prise de décision sous stress, responsabilité environnementale : ces
nouvelles exigences redéfinissent les compétences attendues des futurs professionnels. C'est dans ce contexte
que l'IPSA (Institut Polytechnique des Sciences Avancées) a dévoilé sa vision et ses priorités pour 2026.
Date de publication : 29/01/2026
https://www.capcampus.com/ecoles-d-ingenieurs-457/former-les-ingenieurs-de-demain-comment-l-ipsa-adapte-ses-formations-aux-defis-de-l-aeronautique-et-du-spatial-a48967.htm | Auteur : CAP CAMPUS
Le développement effréné de l'IA met les diplômes sous tension
🗞️ Lu dans La Tribune Dimanche | Le développement effréné de l'IA met les diplômes sous tension
🎙️ La transformation est tout aussi rapide dans l'ingénierie. «Chez Dassault ou Airbus, nos étudiants ne travaillent plus du tout comme il y a cinq ans : l'IA générative explose », souligne Anne-Ségolène Abscheidt, directrice de l'IPSA, école d'ingénieurs en aéronautique et spatial du groupe Ionis. Pour les écoles, « l'enjeu est de nous transformer pour anticiper les besoins à venir ».
Date de publication : 25/01/2026
https://www.latribune.fr/article/la-tribune-dimanche/societe/4145896758791/la-duree-de-validite-d-un-savoir-se-compte-parfois-en-mois-comment-l-ia-bouleverse-les-diplomes | Auteur : Théo Haberbusch
Comment inciter les élèves à devenir ambassadeur lors d’événements comme les JPO ?
🗞️ Lu sur le Figaro étudiant Pro | "Comment inciter les élèves à devenir ambassadeur lors d’événements comme les JPO ?".
🎙️ "Représenter son école, cela passe par une participation à une journée portes ouvertes, mais ça ne s’arrête pas là ! À l’Ipsa, nous formons de futurs ingénieurs qui vont devoir vulgariser des problématiques, présenter des projets, embarquer leurs équipes… C’est pourquoi nous leur apportons des compétences en communication et des soft skills pour leur permettre de rendre leurs prises de parole plus impactante."
Date de publication : 21/01/2026
Lire l'article sur le Figaro étudiant Pro : https://pro.etudiant.lefigaro.fr/article/comment-inciter-les-eleves-a-devenir-ambassadeur-lors-devenements-comme-les-jpo/ | Auteur : Laurent Calixte
Le syndrome de l’imposteur touche aussi les étudiants
🗞️ Lu sur l'Express éducation | "Le syndrome de l’imposteur touche aussi les étudiants".
🎙️ Pour Anne-Ségolène Abscheidt, directrice générale de l'IPSA : "à l’IPSA, nous portons une attention particulière au syndrome de l’imposteur. Nous avons ainsi déployé un programme dédié, IPSA Ensemble, qui s’appuie sur des psychologues, des ateliers, notamment d’écriture créative, et des actions de prévention."
Date de publication : 12/01/2026
Lire l'article sur l'Express éducation : | Auteur : Valérie Froger
En mission lunaire avec les étudiants de l’Ipsa : «Lorsqu’on est sorti de la navette, c’était incroyable de sentir l’air frais»
🗞️ Lu sur le Figaro Etudiant | 🌕 "Lorsqu’on est sorti de la navette, c’était incroyable de sentir l’air frais, de voir la nature. Nous étions tous émus", confie Girisha, à qui la mission a aussi appris la rigueur de l’analyse scientifique. 🚀
🧑🚀 4 étudiants de l'IPSA ont participé à une mission lunaire simulée au Centre d’Entraînement des Astronautes (AATC) en avril dernier. Jade, Girisha, Maïlys et Eytan participaient la mission Apogée 1, embarquant pour la première fois un équipage entièrement composé d'élèves IPSA. L'objectif : confronter l'équipage au quotidien d'une mission lunaire et simuler des situations d'urgences. Un article complet sur cette simulation de mission lunaire, un premier petit pas dans l'espace, pour ces 4 étudiants qui souhaitent devenir astronautes.
Date de publication : 19/12/2025
Lire l'article sur Le Figaro étudiant : https://etudiant.lefigaro.fr/article/etudes/en-mission-lunaire-avec-les-etudiants-de-l-ipsa-lorsqu-on-est-sorti-de-la-navette-c-etait-incroyable-de-sentir-l-air-frais-20251219/ | Auteur : Christine Piédalu
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